Concepteur pédagogique en Vaucluse pour la digitalisation des formation en Elearning.
Les quatre étapes pour concevoir une formation Elearning.
- La première étape : l’état des lieux du projet.
Durant cette première étape, le concepteur pédagogique va échanger avec son client pour déterminer le niveau de culture digitale de l’entreprise.
Puis les échanges vont porter sur le projet de digitalisation en lien avec la stratégie de développement de l’entreprise.
L'analyse avant le digital.
Avant de digitaliser une formation, le concepteur pédagogique doit obtenir les informations suivantes :
- Pourquoi concevoir cette formation ?
- Quel type de formation? formation professionnelle, prévention, intégration ...
- Quel est le public ?
- Quels sont les prérequis?
- Quels sont les délais?
- Quelles seront les évaluations?
- Quel sera le format? Elearning ou Blended learning
- Quel accompagnement pour les apprenants?
- Quel est le budget?
- Qui sera impliqué dans le projet?
- Qui est le décideur?..
la digitalisation pour les organismes de formation.
Pour les centres de formation qui veulent digitaliser une formation existante l, une étude approfondie des documents pédagogiques sera effectuée.
Avoir un scénario d’animation rédigé par un formateur référent facilite la démarche de structuration du projet.
Pour cette première étape, le concepteur digital finalisera son analyse par la formalisation de l’architecture pédagogique du projet en redéfinissant les modules et leur décomposition en grains pédagogiques.
- La deuxième étape : l’ingénierie de conception digitale.
Cette deuxième étape marque le début de la conception du produit de formation Elearning.
Le travail de conception se réalise avec le client et en compagnie du formateur référent de l’entreprise.
A partir de l’analyse réalisée lors de l’étape précédente, le concepteur pédagogique cartographie avec un schéma heuristique les contenus possibles qui constitueront les grains pédagogiques.
Une ou plusieurs séances d’ingénierie pédagogique seront nécessaires pour obtenir une série de paperboards qui définissent les logiques graphiques des écrans et l'écriture des la voix off.
Les interactions entre les objets sont également définies pour garder à l’esprit qu’un apprenant qui agit est un apprenant qui apprend " La compétence passe par l'action".
Une fois les écrans validés fond et forme, la conception se poursuit avec la troisième étape.
- La troisième étape : la conception informatique.
Les objectifs de cette étape de conception digitale sont les suivants :
- Concevoir sous format numérique les story board
- Fabriquer les éléments visuels
- Incorporer les ressources existantes
- Enregistrer les voix off
- Incorporer les animations et les interactions
- Mettre en place des évaluations partielles et les quiz finaux
- Faire des revues de projets pour modifier et adapter les écrans selon la vision du commanditaire.
La qualité de la conception digitale se joue maintenant.
- Les captures vidéo
- Le traitement des images
- La captation du son et son traitement
- La création des écrans animés
- Les effets spéciaux
- L'enregistrement et le traitement des voix off
- La fabrication des formes graphiques
- La réalisation des motions design
- L’intégration et la synchronisation des musiques
- L'hébergement de la formation Elearning…
La vidéo interactive, un support efficace.
Ce support pédagogique d'apprentissage est la solution idéale pour immerger l'apprenant au cœur même de l'entreprise et au plus proche de la compétence qui est visionnée sur le poste de travail.
Avec la vidéo interactive, l'apprenant mémorise les locaux, les machines et le poste de travail sur lequel il va bientôt travailler.
Les sciences cognitives de l'apprentissage nous enseignent que le cerveau limbique gère le visuel et l'émotionnel.
La mémorisation photographique est très efficace et durable lorsqu'elle est réalisée par le cerveau limbique.
La conception d'une vidéo immersive et interactive impose la maîtrise d'une technique très particulière qui associe un logiciel de conception Elearning avec un logiciel d'effets spéciaux du cinéma.
Nous développons cette nouvelle génération de supports pédagogiques interactifs pour nos clients industriels qui veulent immerger leurs collaborateurs dans les espaces réels de travail.
La vidéo immersive et interactive recrée la fonction de simulateur.
L’esthétique des infographies associée aux stratégies d’apprentissage forment une toile cognitive qui va entourer l’apprenant pour l’amener progressivement jusqu’à la compréhension de la compétence attendue.
La conception étant terminée, il faut maintenant héberger la formation Elearning.
- La quatrième étape : l'hébergement sur la plateforme LMS
Cette étape consiste à héberger les produits Elearning conçus sous format Scorm, Tin Can ou AICC sur une plateforme informatique spécialisée appelée Learning Management System, dit LMS.
Le choix du LMS est fondamental car en plus de l’accessibilité pour les apprenants, l’ergonomie et l’esthétique jouent un rôle important pour l’expérience d’apprentissage.
Le LMS gère également la fonction de tracking qui permet au responsable de formation de visualiser les activités pédagogiques réalisées par chaque personne s’étant connectée aux différents produits de formation.
Le LMS génère également les statistiques d’évaluation avec le temps passé en connexion, ce qui permet la prise en charge par les financeurs de la formation professionnelle.
En synthèse des quatre étapes pour concevoir une formation elearning
Le début de la conception d’une formation Elearning est le même que pour une formation en présentiel, c'est l'ingénierie pédagogique traditionnelle.
Il s’agit d’analyser la faisabilité et la pertinence de la réponse formation en regard de la situation problème à gérer.
De l'ingénierie traditionnelle à l'ingénierie digitale.
Si pour l’ingénierie traditionnelle le concepteur pédagogique rédigeait un scénario d’animation, pour l'ingénierie digitale, il écrira un storyboard qui présentera les identités visuelles des écrans à digitalisés.
la digitalisation du storyboard est confiée à des infographistes, à une équipe vidéo, à des acteurs pour les voix off, à des créateurs d’écrans animés, à des techniciens pour la post-production et à un manager de la plateforme LMS.
La conception et la digitalisation d'un projet Elearning impose la maîtrise et la coordination de nombreuses compétences.
INEO Formation possède en interne l'ensemble des compétences pour mener un projet Elearning dans son intégralité.
Nous sommes l'interlocuteur unique de l'entreprise.
Nos locaux et notre studio d'enregistrement sont situés à l'Isle sur la Sorgue, à proximité d'Avignon dans le Vaucluse 84.
INEO Formation
Un interlocuteur unique pour des solutions Elearning uniques et simples.
Pour visionner d’autres exemples de nos productions, visitez notre page web de démonstration : www.ineovideo.com
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Des formations Elearning sur mesure conçues par un spécialiste proche d’Aix en Provence – Bouches du Rhône 13.
