Formations Elearning conçues avec les sciences cognitives par un spécialiste dans le Vaucluse.
Les formations Elearning et les sciences cognitives.
Les sciences cognitives étudient les mécanismes de pensée, de mémorisation et de mise en liens des informations dans le cerveau humain.
Les liens entre les sciences cognitives et le Elearning.
Quelle est la définition de la cognition ?
La cognition est le traitement de l’information par le cerveau humain et qui dit traitement, dit enrichissement et modification du cadre de référence.
Se cache dans le cadre de référence l’ensemble des données qui permettent à une personne d’exécuter une tâche.
La modification du traitement de l’information va permettre d’acquérir les données mentales qui conduiront à la maîtrise d’une nouvelle compétence.
C’est l’essence même de la formation professionnelle.
Avant les formations en Elearning, les prises de conscience et les modifications mentales se faisaient par l’intermédiaire du formateur avec sa relation pédagogique qui créait le contexte psychologique favorable à la mémorisation.
L’exploit que doit réussir le Elearning
Le Elearning doit donc réussir l’exploit de modifier des structures mentales uniquement avec une succession d’écrans.
L’apprenant, seul devant son ordinateur, a toutes les bonnes raisons de décrocher avant que son cadre de référence ne soit modifié.
Les bonnes raisons de décrocher d'un Elearning.
- Des écrans avec des cadres de textes
- Des écrans sans interactions
- Un grain pédagogique insuffisamment découpé
- Un objectif à atteindre pas très clair
- Une distance trop grande entre les contenus et la réalité professionnelle
- Une voix off inaudible ou de qualité moyenne
- Une infographie peu esthétique
- Des grains pédagogiques trop longs
- Une mixité des supports insuffisante
- Des vidéos mal montées
- Des vidéos insuffisammentinteractives
- Des contenus sans storytelling
- Une interface Learning Management System pas très conviviale et peu ergonomique ….
Arrêtons nous là.
Les sciences cognitives interrogent le Elearning.
Les sciences cognitives interrogent le Elearning sur sa capacité à impliquer l’apprenant, à le motiver, à l'accompagner dans la réflexion devant un écran, à le rendre opiniâtre pour poursuivre son parcours jusqu’à son terme.
Les sciences cognitives demandent au Elearning d’exploiter les données scientifiques de la cognition pour proposer des écrans impliquants, structurants et qui alternent les stimulations du cerveau limbique et du cerveau néocortex.
En premier le limbique pour l'imaginaire et la créativité puis le néocortex pour l’ancrage analytique des données pédagogiques.
Les sciences cognitives invitent les concepteurs pédagogiques digitaux à travailler à partir des représentations des apprenants, à créer des liens et des indexations cognitives pour favoriser les ancrages mémoriels amplifiés par la redondance des informations sur des supports différenciés.
Le questionnement pour le concepteur pédagogique digital.
Le concepteur d'une formation Elearning doit se poser des questions et savoir y répondre :
- Comment fonctionne le cerveau pour mémoriser des informations ?
- Comment se stockent les informations ?
- Comment sont mobilisées les informations stockées pour exécuter une tâche ?
- Quelle mémoire est mobilisée pour mettre en œuvre une procédure ?
- Comment utiliser la mémoire épisodique de l’apprenant dans la conception d’un écran ?
- Quand proposer une évaluation formative et une évaluation sommative ?
- Comment mettre en digital les techniques d’animation de l’essai-erreur, de découverte, d’explicitation, de manipulation d’objets, de simulation ?...
La connaissance des sciences cognitives s'associe étroitement à la connaissance des techniques pédagogiques pour produire des formations Elearning efficaces
L’engagement émotionnel prend une part importante dans les stratégies de conception des écrans.
Le système cognitif d’apprentissage est au cœur de la conception Elearning.
Le Elearning seul suffit-il à faire acquérir une compétence opérationnelle ?
Les écrans, même superbement conçus, ne donneront jamais la compétence, au mieux, un ancrage durable de connaissances.
Le Elearning n’est qu’une partie de la stratégie à mettre en place pour amener un apprenant à la compétence.
Le présentiel restera indispensable pour interroger l’apprenant sur son rapport à la compétence, pour transférer les connaissances acquises par le Elearning dans les pratiques professionnelles contextualisées dans l'entreprise.
La combinaison du Elearning et du présentiel est le blended learning qui est un format très puissant pour apprendre vite et intégrer de nouvelles compétences.
En synthèse des sciences cognitives et les formations Elearning.
Le Elearning doit réussir l’exploit de conserver devant un écran une personne qui doit changer son mode de pensée pour atteindre la maîtrise d’une compétence.
Même si la compétence est associée à la production d’un geste référencé, le Elearning doit se rapprocher au plus près de la situation réelle de travail, c’est la distance cognitive d’apprentissage.
Les sciences cognitives sont des données incontournables pour le concepteur de formations Elearning.
La conception d’un dispositif digital performant comprend deux parties:
- La première partie est le Elearning qui présente avec des écrans les contenus théoriques pour lesquels un formateur a peu de plus-value.
- La seconde est le présentiel pour lequel les apprenants arrivent avec des prérequis unifiés mais avec également leur questionnement personnel pour la mise en pratique d’une compétence à maîtriser.
Le formateur devient un accompagnant au transfert cognitif individuel et différencié des connaissances vers la compétence.
Ce changement de posture du formateur ouvre un nouveau champ professionnel qui reste à inventer.
INEO Formation est un organisme de formation spécialisé dans l'ingénierie digitale et la conception de formations Elearning sur mesure pour tous les secteurs d'activités.
Nous accompagnons les industriels, les entreprises et les organismes de formation dans leur démarche de digitalisation de leur offre de formations.
Nos bureaux et notre studio vidéo sont situés à proximité d'Avignon dans le Vaucluse 84 PACA.
Pour découvrir nos productions : www.ineovideo.com
Des formations Elearning sur mesure conçues par un spécialiste proche d’Aix en Provence – Bouches du Rhône 13.
La digitalisation des formations pour les entreprises et les organismes de formation sur Lyon 69 et Rhône Alpes.
